Osalejad
Kas oled kunagi mõelnud, et miks me just selliseid asju koolis õpitakse või miks tunniplaanis pole eraldi tänavatantsu või näiteks tervisliku toitumise tundi? Mis oleks, kui saaksid tunniplaani mõne uue tunni lisada?
Kutsume kõiki õpilasi osalema meie kampaanias.
Palume teil klassiga arutada ja mõelda, milliseid lahedaid tunde võiks koolis veel õppida.
Valige välja oma 3 lemmikut unistuste õppeainet, mille kohe oma tunniplaani lisaksite ja kirjutage neist meile:
Kuidas oleks õppeaine nimi, mida seal tunnis õpitakse ja kuidas tund läbi viiakse?
Kampaania on tänaseks läbi.
Aitäh! Niipalju toredaid ja vajalikke ideid. Loodetavasti läheb igas koolis mõni soov täide!
Ideede väljapakkumise võitjad on selgunud ja need on:
KIILI GÜMNAASIUMI 2.c KLASS
ORU KOOLI 6. KLASS
ALBU PÕHIKOOLI 8.-9. KLASS
Palju õnne! 🌼 Me võtame võitjatega ise ühendust.
(27 õpilast) arutles õpetajate päeval unistuste koolitundide üle. Alustasime ajurünnakuga, kus iga õpilane võis pakkuda oma ettepaneku. Neid sai tahvlile kirja kokku paarkümmend. Lõpuks valisime ühiselt välja 12, mille vahel viisime läbi hääletuse, kus selgus kolm parimat pakkumist. Olgu alljärgnevalt siis välja toodud meie valik:
1. Mängude tund (hetkel Kendama)
Selles tunnis käsitletakse uusi mänge: selgitatakse reegleid, harjutatakse mängu. Keskendutakse mängule
või ühistegevusele, mis hetkel kooliõpilaste seas populaarsed on. Hetkel on selleks Kendama. Eelmisel
aastal oli selleks näiteks näpuspinnerid, varem beyblade jne.
2. Magusast ja magusaga
Sisaldaks tervisliku toitumise põhimõtteid. Oluline koht oleks aga õpilaste magusa vajaduse rahuldamine
tervislikul viisil. Kuidas muuta magusad toidud, toiduained tervislikumaks või kuidas neid asendada
tervislikemate valikutega. Vajalik kindlasti ka praktiline õpe.
3. Päkapiku õpe
Sisaldaks läbi aasta kestvaid tegevusi. Kuidas vaikselt liikuda, kuidas kingitusi teha (pakkida, meisterdada
jne), kuidas kirju lugeda ja kirjutada, kuidas teha võlukunsti, kuidas arveldada rahaga jne, jne. Kindlasti
oleks olulisel kohal ka väärtusõpetus.
1.magamise tund. Kõik magavad 45 minutit.
2.vaba tund. Kõik teevad seda mida tahavad.
3.arvutimängude tund. Kestab kaks tundi. Mängitakse erinevaid mänge.
Tahaks, et oleks koolis tund kus õpetatakse elama. Näiteks kuidas tööd leida, iseseisvalt elus hakkama saada või millised erinevad rahateenimise võimalused üldse on.
Tunni nimi oleks eluõpetus.
Näitlemine oleks minu arvates väga tore tund. Tahaks et see ei oleks väga tõsine, tahaks et saaks naerda ja nalja teha ilma, et minigi jama sellest tuleks (kuigi tahaks erinevaid emotsioone järgi teha ja sellest midagi õppida kaa.)
Tunni nimi oleks näitlemine.
Kolmandaks tunniks sooviks loomingu tundi, kus saaks teha midagi loomingulist ja vaikuses olla natuke (võib-olla on see vaikuse tahe sellest, et käime seitsmendas klassis ja ikka ei oska vait olla...) nt ühel päeval oletame, et keegi tahab luuletust kirjutada. Siis ta istub kusagil ja kirjutab luuletuse. Keegi teine võib-olla tahab koreograafida ühe tantsu. Kolmas inimene võib hoopis joonistada. Ühesõnaga mis iganes inimesele hingelähedane on või mida ta tahaks teha aga aega ei leia.
Меня зовут Ижовская Кира. Я ученица 1-А класса Kohtla-Jarve Slavi Pohikool. Мы поговорили с родителями о том, о каком бы уроке я мечтала, что я хотела бы узнать нового в школе. И вот, есть 3 интересных урока, на мой взгляд.
Было бы очень важным как для девочек, так и для мальчиков заниматься хореографией. Урок можно так и назвать " Основы хореографии". Танец для детей - замечательная основа для полноценного развития детского тела. Хореографические упражнения просты, но эффективны: они делают тело гибким и скоординированным, а движения танцовщиков - пластичными. Занятия под правильное музыкальное сопровождение формирует эстетический вкус ребенка, развивает чувство ритма и такта, способствует хорошим манерам. На регулярных занятиях дети раскрываются не только физически, но и эмоционально. Под руководством педагогов они делают первые шаги на сцене. Подготовка сольных и групповых номеров к открытым урокам, отчетным и праздничным концертам учат детей не бояться выступлений и публики, радоваться вниманию и получать удовольствие от первых аплодисментов. Занятия хореографией способствуют хорошей осанке и красивой походке!!! Эти занятия бесспорно важны и для мальчишек. Ведь партнер по танцам - девочка, и чтобы сработаться с ней, мальчику нужно развивать навыки взаимодействия с противоположным полом, учиться быть сдержанным, вести себя вежливо и корректно. В парных танцах ведет именно мальчик, он учится занимать доминирующую позицию, а спустя какое-то время после начала занятий даже самые застенчивые ребята чувствуют себя более уверенно.
Вторым уроком, возможно уже в средней школе, я бы предложила "Профориентацию". Главное на этом этапе- определение своих интересов, целей, ценностей, формирование собственной жизненной стратегии. Школа может помочь ученикам сделать осознанный выбор с помощью профориентационных тестирований, интервью с тьютером и психологом. В конце этого этапа ученик определит для себя одну или несколько областей профессиональных интересов и построит гипотезу: в какой профессиональной области он хотел бы развиваться и почему? Ученик сможет сделать выбор исходя из своих личных качеств,. а не из чужих желаний. Было бы здорово, если бы эти уроки посещали представители различных профессий, рассказывали о специфике своей работы, делились опытом. И конечно, немаловажно- практика на рабочем месте!!!
И третий урок - это обучение этикету. Его можно назвать "Школа Леди", "Школа джентельменов". Этикет учит правилам поведения в общественных местах, за столом, как вести правильно телефонную беседу, в гостях и т.д. Важнейшей функцией этикета является предупреждение конфликтных ситуаций в межличностном общении. Тактичность, как знак уважения к конфликтующей стороне, создает условия для цивилизованного разрешения конфликта. Я думаю , на этих уроках нужно изучать не только правила поведения, но и как правильно одеваться в тех или иных ситуациях, основы макияжа, кулинарию, основы психологии.
Мне очень бы хотелось, чтобы эти уроки появились у нас в школе! С уважением, Ижовкая Кира!
Meie klassi vahvad mõtted on piltidena.
1. Õppemängude tund - kus lapsed mängivad erinevaid õppemänge ja teevad ise õppevahendeid nendeks.
2. Leiutamise tund - vaadatakse videoid ja mõeldakse välja leiutisi, millega siis ka omavahel võisteldakse.
3. Ametite tund - õpitakse erinevaid ameteid ja seda, mis nendes ametites vaja läheb.
1. Tervislikud eluviisid.
Selles tunnis tahaksime teada saada mida ja kui palju süüa; kui palju päevas liikuda ja
kõike seda, mis seostub meie hea tervise hoidmisega. Tunni tegevuste hulka võiksid
kuuluda tervisenõustaja õpetused ja näidisretseptide koostamine. Samuti võtaksime
osa näidistreeningutest. Käiksime matkadel, Tervishoiumuuseumis.
2. Kokandus.
Kokanduse tunnis õpiksime valmistama erinevaid toite ja katsetaksime uusi ideid.
Kokanduse tund oleks seotud tervislike eluviiside tundidega, saame järele proovida
tervislikke retsepte. Kokanduse tunnis valmistaksime ette suupisteid kooli kohvikusse
ning müügiga teeniksime klassile raha, mida väljasõitudeks kasutada.
3. Fotograafia.
Tahaksime paremini tunda oma fotoaparaati, et pildid ikka veel ilusamad
tuleksid. Samuti õpiksime, kuidas pilte arvutiprogrammiga töödelda. Läheksime
loodusesse pildistama ning korraldaksime koolis fotonäituse.
1. Ellujäämistund
Õpetatakse ellujääma vabas looduses. Tund viiakse läbi metsas, kus instruktor juhendab ellujäämise põhitõdesi. Näiteks, kuidas saada vett või kudas teha püüniseid. Aine lõpeks eksamiga, kus õpilased peavad metsas hakkama saama 3 päeva, kaasas vaid taskunuga.
2. Magamistund
Õpetatakse magamist ja puhkamist ning une erinevatest etappidest. Tund viiakse läbi klassiruumis, mis on sisustatud vooditega. Õpilane võib kaasa võtta oma kaisuka. Õppetunni kestvus on varieeruv, vastavalt tunni teemale. Näiteks ööune puhul peab tund kestma 8 tundi. Puhkamisel piisab juba 30 min.
3. Kokkamise tund
Tundi viivad läbi oma ala spetsialistid, kes õpetavad toidukunsti. Erinevate rahvuste toidukultuuri. Väga oluline on seal juures ise toidu proovimine. Õppeprotsessi jäädvustatakse blogi, youtube videode jne abil.
4.c klass korraldas unistuste koolitundide hääletuse, mille tulemused on siin:
Põnevaid tunde pakuti välja mitmeid. Kõige populaarsemad tunnid aga olid magamistund, ratsutamine ja vaba tund.
Magamistund
Õpitakse, kuidas hästi välja magada. Õpitakse õigel ajal magamaminemist, hästi väljapuhkamist. Tunnis loetakse unejuttu, võib mängida padjasõda, proovitakse magamiseks erinevaid patju ja tekke, võib magada magamiskotis. Magatakse kolm tundi järjest.
Vaba tund
Vaba tunni viivad läbi lapsed ise. Tunnis võib teha kõike - telos olla ja magada ja palju muud, mida saab teha klassis. Mõnikord on tunnid õues.
Ratsutamine
Tunnis õpitakse hobust tundma ning traavi ja galoppi. Tundi viiakse läbi hobuse seljas ja käe kõrval. Tundi viivad läbi kaks õpetajat, kes aitavad hobustega tegeleda ning nende eest hoolitseda. Õpetajaks on klassikaaslased Birgit ja Berit Valter, kes ise ratsutamisega tegelevad.
Metsaandide tund
Meie kooli kõrval on mets. Sealt saab korjata marju ja seeni. Metsas peab kohe kindlaks tegema,
mida tohib korjata ning millised on mürgised marjad ja seened. Kui korvid on täis, siis tuleb saak
viia koolikokale, kes teeb sellest midagi maitsvat, nt seenepitsat, pannkooke murakamoosiga.
Lapsed valivad ka mõne toreda retsepti välja ja proovivad ise midagi küpsetada. Kõikidest toitudest
tehakse pilte ja lõpuks valitakse välja lemmiktoit. Lisaks leiab kevadel metsast palju vitamiine, nt
jänesekapsad, kuusevõrsed.
Lemmikloomadega jalutamise tund
Kõik koolilapsed lähevad õue ja neid ootavad seal varjupaiga loomad koos töötajatega. Lapsed saavad loomadega jalutada ja nendega mängida. Varjupaiga töötajad räägivad lastele nendest loomadest ja nii õpivad lapsed loomi paremini tundma. Samuti õpivad lapsed loomade eest hoolitsema. Värskes õhus on ka laste tuju parem. Võib ka juhtuda, et loomad leiavad endale nii uue kodu.
Erinevate ametite tund
Selles tunnis õpitakse tundma erinevaid ameteid. Tundi tulevad oma elukutset tutvustama koolilaste emad ja isad. Nad räägivad sellest, milline nende tööpäev on. Lapsed saavad kõike küsida, mis neid selle ameti juures huvitab. Nad võtavad kaasa ka vahendeid, mida nad oma töö juures kasutama peavad. Veel saab minna ka nende töö juurde, et näha, kuidas see töö päriselt käib. Vahel tulevad tundi ka tuntud inimesed ja siis saab autogrammi küsida, nt Karl-Erik Taukarilt.
Ametivahetustund
Loosikastist tõmbad endale teise eriala praktika tunni.
Nt Pagarid lähevad õpivad vorsti tegema ja lihameistrid torti küpsetama jne.Õpetajateks oleks vastava eriala õpetajad.
Kuna väga suur teema on tänapäeval erinevate toiduainete talumatus siis võiks olla
vegantoidud ja gluteenitalumatus ning diabeet pagari vaatenurgast ehk siis mis tooteid pakkuda just sellele sihtrühme teooria ning praktika tund. Õpetama võiks kutsuda vastava ala spetsialisti.
Väikese eelarvega restorani kvaliteet söögilaual.
Õpetajad õpetaks kuidas teha mitte millestki kolmekäiguline õhtusöök nt. Koos sinna kuuluva etiketi ja õige lauakatmisega. Ikka satume vahest üritusele kus laual rohkem kui üks komplekt söögiriistu. Õpetama võiks kutsuda ka väljaspoolt kooli spetsialiste. Ning praktiline tund võikski lõppeda piduliku õhtusöögiga kuhu on kutsutud ka kursuse juhataja.
Sellised ideed tekkisid minul.
1. Jalgpalli tund - tund, milles räägitakse jalgpallist, selle tehnilisest poolest, ajaloost ja suurkujudest. Niinimetatud jalgpalli ajaloo tund.
2. Proguides tund - tund, milles õpitakse erinevaid telekamänge, tehakse erinevaid leveleid ja harjutatakse. Kord nädalas on ka võistlus, et oskusi proovile panna.
3. Tennise tund - õpitakse ja mängitakse tennist. Tehakse samuti võistlusi, et paremaks saada ja võrrelda.
Meie unistuste koolitunnid, mille me kohe lisaksime tunniplaani ja ootaksime igat tundi pingsalt.
1. Akrobaatika
õpime trikke tegema, annaks meie kooli endine õpilane, kes oskab teha kõiki trikke ning on alati rõõmus ja särav.
2. Lauamängutund
õpime lauamänge mängima, annaks meie kooli rahvatantsuõpetaja, kes on ilus ja tore ning kuulab lapsi.
3. Meikimise tund
õpime üksteist meikima, annaks meie kooli loodusõpetuse õpetaja, kes oskab end alati väga hästi meikida ja on lahke.
4. Lemmikloomatund
meie õpilastena õpetame ise oma lemmikloomi.
1. FOTOGRAAFIA
Tunnis õpetatakse pildistamist ning fotode töötlust, pildistamise erinevaid
võimalusi, antakse ülevaade sellest, milliseid erinevaid fototöötlusprogramme on olemas.
Tunnid oleksid praktilised ehk siis enne teevad õpilased õpetaja juhendamisel mõned pildid ja
siis õpivad ka töötlust enda tehtud piltidega. Õpetajaks võiks olla töötav fotograaf.
2. FILMINDUS
Filmide tegemise põhitõed. Tahame teada, mida tuleb silmas pidada videode
filmimisel, milliseid kaadreid on sobilik kasutada jne. Kuna väga paljud õpilastele suunatud
konkursid on videopõhised siis võikski tunni väljundina valmida mõni video konkursile
esitamiseks. Filminduse tundi võiks läbi viia mõni filmitööstuses tegutsev inimene, kellel on
endal ka igapäevane praktiline kogemus.
3. ELUNDUS
Tahame, et meile õpetatakse ka elulisi asju. Tahame olla valmis täiskasvanuea
kohustustele näiteks soovime teada, kuidas peaks kodu koristama, mida peaks seejuures
silmas pidama, kuidas peaks lapse eest hoolitsema, kodutööde tegemine jne. Tundi võiks läbi
viia mõni suurepärane lapsevanem.
1. Ametite õpetus
Igas tunnis käib erineva ameti esindaja, kes tutvustab oma ametit (nt politseinik, arst, pagar, koristaja, kassapidaja, laotöötaja, õpetaja, sekretär jne). Lisaks saavad lapsed ise iga kord midagi praktilist, mis on selle ametiga seotud, läbi teha.
2. Päästame kilpkonnad!
Iga tund käivad õpilased koos juhendajaga oma kodukoha või kooli ümbrusest prügi korjamas ja samas räägitakse prügi sorteerimise vajalikkusest, puhta looduskeskkonna hoidmise vajalikkusest jms.
3. Õuesõpe
Kõiki asju õpitakse õues iga ilmaga. Õpitakse erinevaid õppeaineid integreeritult ja läbi mängu õues.
Võitluskunstid/enesekaitse
Selles tunnis õpitakse erinevaid enesekaitse tehnikaid. Õpitakse ennast kaitsma nii füüsiliselt kui ka
mentaalselt.
Üks osa ainest käsitleb võitluskunste n judot, teine osa oleks psühholoogia, mis aitaks tunnetega toime
tulla ja teiste teguviise mõista, kuidas säilitada rahu.
Psühholoogia
Teemadeks inimese vaimsed eripärad, vaimsest seisundist tingitud haigused, kuidas mõista erinevaid
inimesi, kuidas mõista iseenda tundeid, inimeste vaimne tervis.
Õpetajaks võiks olla tegevpsühholoog, tunnikälalisteks inimesed, kes ise oma tunnete kontrollimisega
kimpus olnud.
Paranormaalsus
Teemadeks võiks olla nii ajaloos, kui tänapäeval toimunud seletamatute sündmuste, vandenõuteooriate
analüüsimine, omapoolsete lahenduste pakkumine.
Õpetajateks oleks vandenõuteoreetikud,inimesed, kes seda teemat on uurinud, inimesed, kes ise midagi
üleloomulikku läbi elanud, Õpetajaks võiks olla ka mõni astroloog.
5.a klassi idee:
Vabatund5.b klassi ideed:
Shoppamine Selveris1. Koduloomaõpetus
Mida tunnis õpitakse? : kõike, mis on seotud erinevate koduloomadega. Seda, kuidas neid hooldatakse, mida nad söövad, palju nad peaksid päevas sööma, ka lihtsamate haiguste ajal looma eest hoolitsemine.
Kuidas tundi läbi viiakse? : Koolide juurde rajatakse koduloomade majad. Millised loomad täpsemalt nendes majades elavad jääb meie fantaasias lahtiseks. Need loomad võivad olla lehmad, sead ja lambad, aga ka jänesed, kanad, kassid ja koerad.
2. Puhkamise tund
Mida tunnis õpitakse? : Tunnis õpetatakse õpilastele erinevaid viise, kuidas puhata ja lõõgastuda ning maandada igapäevasest koolielust tulevat väsimust.
Kuidas tundi läbi viiakse? : Tund võiks toimuda sellises klassis, kus on näiteks kott-toolid, pehmed matid või midagi taolist. Tunnis õpetatakse lastele näiteks mediteerimist, lõõgastumist või tehakse mingeid huvitavaid mängulisi tegevusi, mis aitavad puhata. Peale puhkamise tundi saaks koolipäev paremini edasi minna.
3. Lapsekasvatamine
Mida tunnis õpitakse? : Tunnis saadakse ettevalmistus ja teadmised lapse kasvatamiseks. Nooremad (alates 6. klass õpivad väikelastega mängima. Vanemad näiteks gümnaasiumi aste õpivad ka beebidega seotud põhitõdesid).
Kuidas tundi läbi viiakse? : Lapsed saaksid käia kodukoha lasteaias lastega mängimas või koos näiteks joonistamas. Koolis käiksid külalised koos lastega.
1. Õuduste jututuba
Kõik räägivad õudusjutte (eriti õpetajad) või vaatame õudukaid.
2. Meigitund
Õpetatakse meigi põhiteadmisi, saab tunnistuse, professionaalid õpetavad,
vahendid kooli poolt.
3. Enesekaitse tund
õpid eest ennast kaitsma, tuleb kohale erinevate alade professionaalid
kes õpetavad lihtsamaid enesekaitsevõtteid/nippe.
4. Ennustamise õpe
Loeme tulevikku kaartidelt, pendlilt, maagiliselt kuulilt, valame õnne,
tundi võiks vii läbi selgeltnägija.
5. Seksiõppe
Rohkem praktilisi näpunäiteid, nippe, kutsuda tundi läbi viima tuntumaid
praktikuid.
6. Ajalugu
Räägime kodukoha ajaloost, tunni viib läbi Väike-Maarja elanik, kes teab
kodukandist kõige rohkem.
7. Usuõpetus
Preester räägib jumalast, lähme kirikusse.
8. Eluõpetus
Räägitakse, mida teha peale kooli, kuidas elus läbi lüüa, käime ekskursioonidel
väga erinevates organisatsioonides.
9. Mänguline kehaline kasvatus
Väga paljude erinevate mängude mängimine (nii tõsised
kui ka lõbusad spordialad.
Korraldasime sel puhul jutukeste võistluse, milles kõik õpilased said kolm oma lemmikut kirja panna. Võistluse tulemusena valiti välja koguni neli tööd, mille saadan teile. Poisid ja tüdrukud tahtsid, et valikus oleks võrdselt nii poisse kui ka tüdrukuid. Need tööd iseloomustavad antud klassi väga hästi, kuna paljudes töödes olid välja toodud ühed samad lemmikud. Loodan, et leiate nendest töödest inspiratsiooni, mõtteid ja ideid.
Koolis on palju vajalikke õppeaineid, aga võiks olla hoopis rohkem lõbusaid tunde. Minu
unistuste tunnid oleksid: äpiõpetus, parkuurimine ning Kendama trikkide õpetus.
Tahaksin osata ise teha mänguäppi, mida saaks kasutada telefonis. See aitaks tulevikus
lihtsamini tööd leida ning see oleks kasulik mulle ning teistele. Arvutitunnis kirjutab õpetaja
nutitahvlile veebileheküljed, mille avamisel hakkame koos rakendusi tegema. Seda tundi oskaks
õpetada meile ka meie arvutiõpetuse õpetaja.
Lisaks kehalise kasvatuse tunnile võiks olla ka parkuurimine. Platvormid võiksid olla
algajatele madalad ning edasijõudnutele kõrged. Seda tundi võiksid läbi viia kehalise kasvatuse
õpetajad või oma ala spetsialistid. Parkuurimine aitaks meil saada üle kõrguse hirmust ning
arendaks meie muskleid.
Kuna Kendama on noorte seas populaarne, siis võiks see olla kooliprogrammis. Jaapanis
näiteks õpetatakse seda juba koolides. See arendab osavust, koordinatsiooni ning on lahe
ajaviide. Koos klassiga vaatme Youtube-st videosid ning proovime neid järgi teha.
Loomulikult võiks meie tunniplaan olla kaasaegsem!
Maarjo Vaikna
Minu kolm unistuste õppeainet oleksid kokandus, loodusõpetus ja kunstiõpetus.
Kokanduse
klass peaks olema varustatud kõige kaasaegsema köögitehnikaga. Seal saaks valmistada eri maade toite
ja jooke. Kindlasti peaks seal olema palju kokaraamatuid ja huvitavaid retsepte. Söökide tegemiseks
võiks seal olla ka piisavalt töökohti, et iga õpilane saaks iseseisvalt valmistada toitu. Ja tunnid võiksid
toimuda terve klassiga koos, mitte nii, et poisid ja tüdrukud on eraldi. Toidu maitsmiseks peaks olema
pikk laud, kus saaks koos kaasõpilastega toite maitsta ning hinnangut anda. Köögist ei tohiks puududa ka
ilusad sööginõud. Oleks tore, kui õpetaja õpetaks lauda katma ja lauakombeid. Tund võiks olla iga päev,
sest siis saaks iga päeva lõpus täis kõhuga koju minna.
Loodusõpetus on õppeaine, kus osa tunde toimub klassis, aga osa looduses. Õuetundides
vaadeldakse taimi, puid ja põõsaid metsas ja kooli juures asuvas pargis. Matkates tutvutakse lindudega,
loomadega ja nende elutegevusega. Kooli juures on köetav kasvuhoone. Seal saavad lapsed kasvatada
erinevaid köögivilju ja lilli. Kuna kõigil lastel pole võimalik koduloomi pidada, on koolis elavnurk, kus
lapsed saavad loomade eest hoolitseda. Loomadeks oleksid hamstrid, merisead, hiired, rotid, küülikud ja
viirpapagoid.
Kunst on loominguline õppeaine. Siin saab joonistada, maalida, meisterdada, voolida jne.
Kunstiõpetuse tunnis võiksid lapsed olla jagatud rühmadesse. Iga rühm teeb eri töid ning pärast
vahetatakse tegevusi. Peaks ka olema näitusesaal, kus õpilaste parimad tööd eksponeeritakse.
Kunstitunnid võiks olla ka looduses. Tore on maalida merd, loomi, taevast, taimi ja muid huvitavaid
vaateid.
Need on minu kolm lemmikainet. Loodan, et tulevikus need unistused muutuvad reaalsuseks.
Marika Reinmets
Mina sooviksin, et tunniplaanis oleksid tunnid nagu looduse säästmine, väiksema koguse
prügi tekitamine ja looduse vajalikkus. Kõik need tunnid oleksid väga vajalikud nii praegu kui ka
tulevikus meie ühiskonnale ja planeedile.
Esimesel tunnil ehk looduse säästmise tunnil on väga suur roll meie planeedi püsimisel.
Selles tunnis õpiksime loodust igakülgselt tundma. Selle tunni tunniplaani võtmise tagajärjel
saaksid minuealised lapsed tulevikus rahuliku südamega olla, ega peaks muretsema teemade
pärast, mille pärast muretsevad praegu väga paljud lapsed ja noored. Kõige murettekitavad
teemad, mille pärast muretsevad praegu lapsed ja noored ongi kliima soojenemine ja prügi.
Teiseks tunniks valisin ma väiksema koguse prügi tekitamise. See tund aitaks kaasa
looduse säästmisele ja taaskasutamisele. Tegelikult on võimalik väga palju vähem prügi
tekitada, aga inimene on mugav ega taha oma harjumustest lahti lasta, kuni kõige viimase
sekundini, kuhu me praegu juba peaaegu jõudud oleme. Väiksema koguse prügi tekitamine
tooks kaasa ka hulgaliselt rohkem ellu jäänud loomi, linde, kalu jne. Tänu väiksemale
prügihulgale ei peaks ka iga kuu koristamispäeva tegema, sest inimesed on õppinud mitte samu
vigu tegema, nagu tegid neist vanemad.
Viimaseks, ehk kolmandaks tunniks valisin ma looduse vajalikkuse, sest me kõik ju
teame, et ilma looduseta ei oleks meil värsket õhku, vett ega toitu. Ilma selleta me ju elada ei
saaks!
Arvan, et kõik need tunnid on kaasaegses tunniplaanis väga vajalikud, isegi kui need
esmapilgul ei tundu kõige põnevamad enamikule õpilastele.
Mia Mireia Uusorg
Minu üks unistuste tundidest oleks robotiõpetus. Seal me õpiksime seda, kuidas robotid
töötavad. Õpetaja õpetaks meile, kuidas roboteid kokku panna. Igaüks meisterdab endale oma
roboti. Saab teha sellise roboti, kes aitaks meil kodus majapidamistöid teha, näiteks
tolmuimejaga põrandaid puhastada.
Teine minu unistuste tund oleks katsed. Selles tunnis teeksime hästi palju erinevaid
katseid. Alguses oleks teooria, ja siis teeksime kõik katsed läbi. Näiteks proovime seda, mis
juhtub siis, kui sa paneksid hapnikuga täidetud purgi sisse tule. Selles tunnis oleks meil hästi äge
klassiruum igasuguste katseseadmetega. Seljas kannaksime spetsiaalseid kaitseülikondi. Seda
tundi võiks olla lausa kaks korda nädalas.
Kolmas minu unistuste tund oleks mängutund. Seal õpiksime seda, kuidas on tehtud
igasugu mängud ja konsoolid. Me võtaksime konsoolid lahti ja vaataksime, kuidas seal kõik
tehtud on. Pärast prooviksime panna need tagasi kokku. Seda tundi võiks olla lausa kolm korda
nädalas. See tund võiks olla poole pikem, et jõuaksime ka arvutimänge mängida. Remek Mäe
1. Uudiste tund
Räägitakse uudiseid- kooliuudiseid (lõppenud konkursside võitjatest, spordipäeva
tulemustest, koolilehes ilmunud uudiseid), pereuudiseid (mis nädalavahetustel tehti,
reisidest Eesti piires ja välismaal); üritustest, mida on külastatud (laadad, tsirkused,
kinokülastused), loetakse ette uudiseid maakonna ajalehtedest. Kui uudist parasjagu ei
ole, siis mõeldakse see välja, õpitakse uudist koostama ja uudist esitama.
Tunni läbiviimine koolis:
Uudiste rääkijad (kõik soovijad) registreerivad ennast tahvlil;
Uudiste edastamine (rääkimine);
Kuulajatel aeg küsimusi esitada;
Valitakse päeva parim uudis;
Uudistest koomiksite joonistamine;
Uudistest kokkuvõtte tegemine (aheljutustamine, viktoriinid suulised/kirjalikud);
Telesaate jäljendamine;
Uudisteankru valimine;
Mängime mängu „Rikkiläinud telefon“;
Tunni läbiviimine ajalehetoimetuses või kohtumine koolilehe toimetusega.
2. Koerte dresseerimine
Tunnis õpitakse, kuidas koeri panna inimesele kuuletuma, nippe halbadest harjumustest
vabanemiseks, trikke ja käitumist tänaval. Nädalas on 1 teooriatund, milles osalevad ka
spetsialistid (külalised). Iga kahe kuu tagant toimub praktika, kus kaasa võetakse
koerad ning hakatakse teooriat praktikas rakendama.
Teooriatund sarnaneb loenguga. Praktilise tegevuse tunnis tehakse kuulekusega seotud
harjutusi, trikke, lastakse koertel sõbruneda ja mängida. Mõnikord tutvustatakse ka
uusi mänguasju, rihmasid ja muid vajalikke tarvikuid. Aasta lõpus on võimalik välja
teenida kuuleka koera diplom ja medal.
3. Rahutund
Õpime vaikuses olema ja rahulikud olema. Kuulame rahulikku muusikat ja
mediteerime, õpime ka kehakeeles suhtlema. Õpime lihtsamaid jooga harjutusi.
Klassi keskel on vaba ruumi, seal on vaip. Õpetaja istub vaibal ja õpilased on oma
võimlemismattidel. Klassi akendel põlevad küünlad. Alguses toimub mediteerimine ja
rahuliku muusika kuulamine. Peale seda minnakse laudade taha ja joonistatakse üles
pilt sellest, millest mõeldi mediteerimise ajal. Igaks tunniks võib valida ühe teema,
näiteks jutustab õpetaja ühest ilusast hetkest. Õpilased joonistavad pilte sellest hetkest.
Looduses tundi läbi viies kuulame looduse hääli (linnu laulu, vee vulinat). Pärast
arutleme, keda või mida me kuulsime.
Tundi lõpetatakse vaikuse minutitega, st. kõik lapsed sulevad silmad ja mõtlevad omi
mõtteid. Kui lihtsamad harjutused on laste poolt omaks võetud võib edaspidi tundi läbi
viia ka mõni õpilastest.
FILMITUND
Selles tunnis võiks vaadata erinevate žanritest filme. Lisaks võiks ise õppida filmitegemist, tõlkimist,
dubleerimist. Õpiks kirjutama arvustusi, mida keegi mingist vaadatud filmist arvas. Kohtuda näitlejatega
ning käia ka erinevates paikades, mis on filmindusega seotud.
See tund võik olla korra või kaks nädalas. Õpetajaks klassi ees peaks kindlasti olema inimene, kes ise on
filminduses nn sees ehk teab sellest peaaegu kõike.
MAATÖÖDE ÕPETUSE TUND
Koolis võiks olla tunniplaanis tund, kus lapsed õpivad tegema reaalseid töid, mida on elus vaja ja eriti
seleks,e t maal hakkama saada. Näiteks, kuidas kasvatada köögivilju, kuidas tegeleda mesilastega, kuidas
tuleb kasvatada koduloomi, põllumasinate hingeelust võiks ka kindlasti rääkida ja praktikas proovida.
Tund võiks olla korra nädalas. Esialgu on teooria, siis vaatlus ning lõpukspraktika. Koolidel võiks olla
koostööleping mõne taluga, kes on nõus lapsi enda juurde praktikale võtma.
TERVISETUND
See on tund, kuhu on liidetud: sport, kokandus, trikitamine, mängimine.
See tund võiks olla tunniplaanis 2 korda nädalas. Selles tunnis on igal nädalal oma teema, kas hobitund
ehk kus laps tutvustab oma hobi ja võimalusel tehakse ka praktiliselt kohe proovi või kokandus, kus
räägitakse toitainetest ning nende mõjust ja ka valmsitatakse erinevaid toitusid. Lisaks saab tutvuda
erinevate spordialadega mida kehalise kasvatuse tunnis ei käsitleta ning käiakse ka omaala
profesionaalide juures õppimas. Veel võiks selle tunni ainekavasse mahtuda erinevad mängud, sest
tegelikult on lapsele väga vaja ka hetki, kus tunda ennast lapsena ja lihtsalt olemist nautida.
1. TRIKITAMISTUND
Trikitamistunnis me teeme erinevaid trikke ja mänge. Näiteks: Flack, Backflip, Salto, Sildring, Hundiratas (kahe, ühe ja käteta) jne. Oleme ka slackline´il ning teeme ka tasakaaluharjutusi. Trikitame ka kõrgel puude otsas. Käime ja teeme ka ise erinevaid takistus- ja seiklusradasid.
Et trikitamisi teha, peab olema tugevad lihased. Sellepärast teeme ka üldfüüsilist trenni. Jõuharjutustest teeme käte kõverdusi, lõuatõsteid, käte peal seismist, kõhu- ja seljalihaste harjutusi. Saalis mängime erinevaid pallimänge, näiteks: korvpalli, võrkpalli, 5 miinust jne.
Samuti proovime erinevaid spordialasid. Näiteks: teivas-, kõrgus-, kaugus-, kolmik- ja vettehüppeid, jooksmist, kuulitõuget, vasaraheidet, poksi, maadlust, karated, ujumist, sumo jne. Ujumises õpime erinevaid stiile, näiteks: delfiini, liblikat, konna, koera jne.
Teeme ka veespordialasid. Näiteks: veesuusatamine, sõudmine - sõidame paatidega ja SUP lauaga.
Ka palliga saab erinevaid trikke teha, näiteks nagu alloleval pildil. See sobib nii poistele, kui ka tüdrukutele. Peab ainult huvi tundma selle ala vastu ja harjutama. „Harjutamine teeb meistriks“. Päris põnev on seda proovida ja ka vaadata neid, kes seda oskavad. Näiteks võiks tulla meile oma trikke näitama trikijalgpallur Eno Lints.
2. VABA TUND
Vaba tund on aeg, kus me 45 minutit teeme terve klassiga midagi koos. Sellise tunni peale olen mõelnud juba kaua aega, sest ükskord oli mul tunnis igav ja tuli mõte, et võiks olla tund, kus teeme mingeid mänge ja lähme kuskile. Mulle kõige rohkem meeldiks saalihoki, ronimine, ujumine ja batuudi peal hüppamine. Mängime kahooti, teeme vabamänge (trips traps trull, kull, liikumismänge jne), 99math või lähme hoopis kuskile (orgu, kooli ette mänguväljakule, viilhalli, Paala järve äärde), et saaks seal teha jooksmismänge: kulli, peitust, „ukka ukka mina prii“. Mõnikord võiks midagi süüa teha kokandusklassis või meisterdamist ja võistluste, video tegemine. Vaba tund võiks olla 2 korda nädalas: esmaspäeval ja reedel. Vaba tunni juures on kõige tähtsam see, et me ei pea tegema õppetööd, vaid teeme koos ühismänge, põhimõte ongi koos lõbutsemine. Esmaspäeval võiks olla vaba tund pärast söömist (4. tunni ajal), sest siis on kõht täis, energiat ja tuju hea. Reedel võiks olla pärast 5. tundi. Süüa võib ka vaba tunnis, sest äkki on kellelgi kõht tühi. Olulisem on vesi! See oleks mu lemmik tund. Ma arvan, et see oleks ka teiste õpilaste lemmik tund ja sellepärast on see väga äge tund, mis meeldiks kõigile. Vaba tunni mõte ei ole passida terve aeg telefonis või arvutis, sest see läheks ikkagi igavaks ja ei mõjuks hästi noorte ajule. Et igav ei hakkaks tuleks teha iga vabatund midagi uut. Vabas tunnis võiks olla ka mõttehetki, kus arutada, mida muuta koolis paremaks. Vabas tunnis võiksid olla reeglid: ei karju (kuna teistel on tund), ei pudista toitu maha, ei lõhu, tulema hea tujuga, ei solva teisi (seda ei tohi muidugi mitte kunagi teha), ei löö, ei tee teisi poriseks või märjaks (kui me ujumas oleme, siis võib veega pritsida aga pori kohe mitte), ei tohi õpetajale vastu vaielda. Kui keegi õiendab vastu, siis see isik läheb tagasi klassi õppetööd tegema või kirjutab paberile seletuskirja, miks ta teiste tuju rikkuda soovib.
3. SÖÖGITEGEMISE TUND
Meie unistuste tund oleks kus sa õpid süüa tegema ja köögi reegleid. Tund toimuks üks kord nädalas ja hakkaks toimuma 3.klassist kuni 9.klassini. Tunnikontrolliks/kontrolltööks oleks söögi tegemise võistlus. Õpetajad teeks kaks tiimi mis võistlevad omavahel. Tiimid peavad tegema eelroa, pearoa ja magustoidu. Õpetajad hindavad igat rooga. Võitjad saaks 5+. Klassis kohapeal võiks olla lauad ja toolid kirjutamiseks ning köök, kus saab süüa teha. Seal võiks olla ka erinevad raamatud. Näiteks retsepti ning ohutuse/esmaabi raamatud (kui keegi kõrvetab ennast või lõikab näppu). Oleks ka töövihik erinevate ülesannetega. Kodutööks oleks kas tunnitöö lõpetada või vahepeal mingi lahe retsept otsida ja sellest rääkida.
Suure rõõmuga võtsime me vastu teie kutse osaleda teie kampaanias ”Minu unistuste koolitund!”
1. Looduskaitse õpetus
Selles tunnis me õpiks kuidas hoida ja kaitsta meie loodust ja elukeskkonda. Me soovime, et selles tunnis me saaksime õppida kuidas elada nii, et loodusele mitte liiga teha. Näiteks kuidas õigesti prügi sorteerida, kuidas käituda metsloomadega, kuidas õigesti matkata, mida teha reostunud aladega ja palju muud, mis õpetaks meid elama looduse ja meie elukeskkonnaga harmoonias.
Meie tahaks, et need tunnid toimuksid looduses, mets- ja kodulooma varjupaikades või loomaaias, kus meile antaks võimalust koristada reostunud alasid, aidata loomi, istutada puid ja palju muud, mis õpetaks meid sõbralikumalt loodusesse suhtuma.
2. Ettevõtlustund
Selles tunnis me soovime juba algklassidest õppida ettevõtluse aluseid ja teada saama, kuidas teenida raha. Virtuaalsetes mängulistes arvutisimulatsioonides me õpiks kuidas asutada firmat, kuidas seda juhtida ja kuidas arendada ettevõte edukaks. Omandatud teadmisi rakendaks me hiljem, selleks et asutada oma klassi õpilasfirma ja proovida selle abil teenida raha klassi ürituste ja ekskursioonide jaoks.
3. Leiutamistund
Selles tunnis meie õpiksime, kuidas leiutada kasulikke seadmeid, mänguasju ja abivahendeid. Tund toimuks arvutiklassides ja kaasaegses tööõpetuse klassis, kus meil oleks võimalus õppida joonestamistarkvara ja 3D printerite kasutamist. Pärast me õpiks kuidas joonestatud ja prinditud asju kokku panna, kuidas ühendada seda lihtsa elektroonikaga ja kuidas seda vajadusel programmeerida. Leiutatud asju võib kinkida, saata konkursitele või kasutada õpilasfirma tootena.
1. Lemmiklooma tund
Tunnis saab tundma loomade elu, käitumist, toitmist, hoidmist.
Õpitakse hoolimist, hoolitsemist,looma eest vastutamist, et igal teol ja tagajärjel on seos, suurendab pühendumisvõimet, õpetab distsipliini, korda.
Loom on rahustaja, lohutaja.
Tundi saab viia läbi loomade varjupaigas, laudas, talus, õues, klassis (saab võtta kaasa väiksemaid lemmikloomi), loomaaias.
2. Enesekaitse tund (tüdrukutele)
Õpitakse kuidas ennast kaitsta, kuidas elus enda eest seista. Ruum, kus on palju matte.
3. Tsirkuse tund
Õpitakse trikke, nalja tegema, mustkunsti,akrobaatikat, köielkõndi, õpitakse naerma.
Tsirkuse telgis, õpetajaks kloun.
Mõtlemise tund
Mida õpetakse: Sellel tunnil õpitakse oma arvamust omama mingil teemal.
Läbi viiakse: Õpetaja annab ükskõik mis teema ja õpilased peavad oma arvamust väljendada ja kaitsta.
Kodu pidamise tund
Mida õpetakse: Sellel tunnil õpetakse teha kodutööd (nt toiduvalmistamist).
Läbi viiakse: Õpetaja iga tund õpetab õpilasi kuidas kodutööd hästi teha, koristada tube, valmistama
toitu, remontima erinevad seaded
Seikluste tund
Mida õpetakse: Sellel tunnil õpilased läbivad kvesti, orienteerumise, vm.
Läbi viiakse: Õpetaja koostab õpilastele mingit kvesti, orienteerumise või matka. See võib tomuma
metsas, seiklusparkis, veekogu ääres.
Meditsiinitund
Mida seal tunnis õpitakse?
Kuidas anda esmaabi ja õpetatakse erinevate õnnetusjuhtumite puhul toime
tulema ja hakkama saama, kui ka endal on mõni õnnetus juhtunud. Kuidas abi
kutsuda jne…
Kuidas tund läbi viiakse?
Praktiliste näidete abil, näiteks, kuidas aidata sõpra, kes on jala murdnud jne…
Filmitund
Seal tunnis opitakse labi eluliste filmide elu. Esimesel tunnil vaatatakse film läbi ja teisel tunnil arutatakse õpetajaga, mis seal filmis oli.
Loomade kasvatuse tund
Seal tunnis õpitakse, kuidas lemmiklooma õigesti kasvatada. Igal tunnil räägitakse erinevast loomast.
1. Ellujäämisõpetus
See on tähtis, kuna me ei tea, mis olukord maailmas tulevikus on.
Minnakse metsa ja õpitakse, kuidas metsas ellu jääda ilma tehnikata ehk nagu vanal ajal. Õpitakse
kala püüdma, isegi talvel.
Uuritakse esivanemate elu läbi aegade, proovitakse samamoodi elada, näiteks ilma elektrita.
2. Psühholoogiatund
See on tähtis, et elus keeruliste olukordadega hästi toime tulla.
Tunnis õpitakse seda, kuidas astuda vastu psühholoogilistele probleemidele. Õpitakse ennast
paremini tundma. Õpitakse joogat ja muid harjutusi, et olla rahulik.
Tundides tehakse näitemänge, rollimänge, joogat. Õpitakse üksteise kogemustest.
3. Rahamajanduse tund
See on tähtis, sest kõik peavad raha teenima ja kasutama.
Tundides õpitakse, kuidas raha kasutada, seda hoida ja teenida. Õpitakse, kuidas raha jätkuks
vajalike asjade jaoks ja et seda ei tohi niisama raisata.
Kõike õpitakse läbi eluliste olukordade ja mängu.
4. Rütmikatund
See on tähtis, sest inimesed peavad rohkem liikuma ja tantsima.
Seal õpitakse huvitavaid tantse ja mänge.
Tund viiakse läbi energiliselt ja lõbusalt.
Mõtles Türi Põhikooli VIb,
mis ometi on koolist puudu veel.
Said kokku rühmades pead
ning segunesid mõtted head.
Valmis said põnevad tunnid,
need pole need, mida peale sunnid.
Rõõmuga kooli siis tuldaks,
kui selliseid tunde tehtaks.
1. KULTUUR-REISI TUND
See tund on seotud reisimisega ja selle ettevalmistusega, kõik, mis vajalik
planeerimiseks, näiteks klassireisiks, saab siin tunnis selgeks. Valitakse koht,
kuhu reisida, kus ööbida jne. Reis kestab tavaliselt nädal aega, ent selle
ettevalmistusperiood on pikk ja põnev protsess. Töötatakse läbi info,
pildimaterjal jms, mis nende maadega seotud on. Kirjutatakse erinevaid
meedia- ja reklaamtekste, õpitakse pakette kokku panema, näiteks referaat (u
5-leheküljeline tekst) konkreetsest reisist. Neid töid pakutakse ajakirjadele,
reisikirjastustele jne. Nende artiklite eest on võimalik koguda vahendeid
reisifondi. Klass toimib meeskonnana, vahetatakse rolle, et kõik saaksid
erineva kogemuse.
Selles tunnis õpitakse tundma teisi maid ja kultuure ning ajakirjandustööd. Kui
ollakse taas uudistamas mõnd maad, siis viibitakse ka selle maa koolis ning
seal ollakse alati ka mõnes vabalt valitud tunnis. Kooli viimastel aastatel peab
õpilane koostama reisiraamatu, parimad saavad kirjastatud.
(Annabel Makotkina, Annabel Narits ja Kristin Pipar)
2. MÄRDIGA LÄBI AJALOO
Selle tunni jaoks on vaja õpetaja Märti, kellega koos toimub õpe metsas. Selles
tunnis saame aimu inimese hakkamasaamisest algeliste tööriistadega. Selleks
on olemas abiõppevahendid nagu robotloomad jms, et me seda turvaliselt
kogeda saaksime.
Metsas on selleks vastav väike õppeonn, see on paariööpäevane õpe, kestab,
seal pole nutiseadmeid, tegevus ainult looduses ja jälgime metsaelu.
Kehastume eelajaloolisteks inimesteks, kütime, sööme, magame, saame teha
koopamaalinguid jne.
(Tomi Välimäe, Brenet Junolainen, Romet Raude)
3. SÖÖGITEHNOTUND
Tehakse suur kogus sööki, millest midagi selles tunnis ehitama hakatakse.
Tehakse kavand, abi ja nõu saab professionaalselt ehitusinsenerilt.
Koos oma grupikaaslastega ehitatakse ja kasutatakse sellele vastavat toiteliimi
(erinevatel toitudel on erinevad liimid). Suurte ejituste korral on kasutuses
masinad, õpetajateks-juhendajateks insenerid, ehitajad ja
toidumaterjaliteadlased. Näiteks saab teha takodest autot ja sushist
kosmoselaeva. Nendega saab edukalt ka liikuda. Eeltööd on laboris, selleks
tehakse enne mitmed laboratoorsed tööd ja ettevalmistused.
Kui ehitis lõpuks valmis, toimub valminud ehitise esitlemine ning see lõppeb
piduliku koossööminguga. Kogu koolipere osaleb söömisel. Nii on läbi saanud
mitmeetapiline tegvusjada: on planeeritud, meeskondadega plaan välja
mõeldud, joonised tehtud, laboris katsetatud, siis ehitatud ja lõpuks see ka
maitsmismeeltele antud. Taaskasutus on jätkusuutliku elu osa.
(Elise, Kirke, Maribel, Aleksia, Kärolyn)
4. SÜNDMUSTE ÕPETUS
Ajalugu õppides käime nendes kohtades, kus midagi olulist on toimunud. Me
käitume sellele ajastule vastavalt (oleme nii riides, nagu sel ajal, käitume ja
räägime just nii, nagu siis kombeks, sööme neid toite, mis siis olid jms).
Saame enne juhised ja valmistusme koolitundi minekuks. Ei mingeid
nutivahendeid.
(Ott Artur Ollik, Markus Tiiter, Lisete Valkenklau)
1. Kastitund
On suur kast ja selle sees labürint, mille käigud on ümber tõstetavad. Aeg-ajalt tulevad seintest välja
takistused (füüsilised takistused, ülesanded, mõistatused jne), mida tuleb läbida või ületada ja
hakkab tööle ka laser. Seintel on kõverpeeglid.
Moodustatakse tiimid ja õpilased peavad läbima labürindi. Juhendajaks on tore ja lahke õpetaja.
Oskused, mida õpitakse, on tiimitöö ja orienteerumine, raskustest üle saamine, olukordade
lahendamine.
2. Telefonitund
Õpitakse põhjalikult kasutama nutitelefoni funktsioone. Räägitakse telefoni kasulikkusest ja ka
kahjulikkusest. Õpetatakse, kuidas oma telefoni kaitsta, kuidas vältida viiruseid. Õpetatakse käituma
sotsiaalmeedias, mida sobib teha ja mida mitte. Õpetatakse ajaplaneerimist. Õpetatakse liikumismänge,
mida tehakse nutitelefoni abiga.
Õpetajaks võiks olla kas arvutiõpetaja või telefoniõpetaja. Õppimine võiks toimuda ka läbi
virtuaalreaalsuse.
3. Õuetund
Õpitakse loodust tundma, mängitakse erinevaid mänge, tehakse trenni. Tegevused toimuvad üksi ning
tiimides, kas paarina või suuremas rühmas. Õuetunnid toimuvad iga ilmaga, vajalik on vaid sobiv riietus.
Õues võiks olla valgustusega varjualused, väga halva ilma korral saaks tegevused toimuda seal, aga
värske õhk oleks garanteeritud. Õues peaksid olema spordirajatised ja sportimängudeks vajalikud
vahendid. Vähemalt 2 tundi iga päev võiksid tegevused toimuda õues.
Õuetunde saab viia läbi ka väljasõitudega ilusatesse looduskaunitesse kohtadesse ning asutustesse, sest
paljud ametimehed töötavad õues.
Õpetajateks on erinevad õpetajad, tuntud sportlased, erinevate ametite pidajad. Tulemuseks
tervemad ja targemad lapsed.
Elis Ignatovitš, Alari Jõeäär, Sander Kallas, Teele Tarkmees, Tuuli Tarkmees, Artur Teller,
Tuulika Väli
1. KOSMOSETUND
Selle tunni jaoks on eraldi klass, õigemini maja, millel on 10 korrust. Õpilased
õpivad selles majas üks kord nädalas. Igale klassile (1. - 9. ) on oma korrus.
Liikumine korruste vahel toimub Ameerika mägedel, allapoole saab benji
hüppega. Kui ei taha alati ühtemoodi, saab ka teistmoodi tavaliselt – mööda
treppe.
Maja kümnendal korrusel toimuvad lennuharjutused.
Igal klassil on oma pesa. Seal on tunniplaanile vastavalt oam tegevused.
Õppuritel on seljas kosmosekoolivorm, kogu õpe on seotud kosmosega. On ka
keeletund, ku smõeldakse välja tulnukakeeli, sest käib arendusprogramm
aktiivseks ufodega suhtlemiseks.
Kõikide tundide jaoks on üks suur töövihik ja õpik. Lennuharjutustundide jaoks
on 10. korrusel simulaatorid, et harjutada. Igal pool on näha erinevad
taevakehad, selline suur ja avar planetaarium. Liiga vara koolimajja jõudes on
võimalik mängida erinevaid mänge, näiteks hologrammidega, millega õpid
kosmost tundma. Kooli külastavad kosmonaudid, astronaudid ja ka
taikonaudid.
Kui lõpetad kooli üliedukalt ja sul on kõik maksimumhinded, saad kooli lõpus
lennata kosmoseavarusse.
(Liisa, Marta ja Aleksandra)
2. ASJADE TUNDMISE TUND
See on selline tund, kus õpetaja või õpilane toob mõne eseme koolitundi
(näiteks vanem mobiiltelefon, sülearvuti, õmblusmasin vms). Õpilased
jagunevad rühmadesse, igale rühmale on juhendaja (mõni selle ala spetsialist
või praktikant, kes aitab). Õpilaste ülesandeks on see juppideks lammutada,
uurida ja tagasi kokku panna. See aine on kaks korda nädalas, T ja N 1. - 6.
klassini.
Asjadetundmise tund on ruumis, kus on abiseadmeid, tööriistu ja vahendeid,
mis meisterdamiseks vajalik. Uuritakse erinevaid materjale ja aineid, millest
esemed on valmistatud, võetakse proove.
Vahel võib juhtuda, et esemele antakse uus kuju või ülesanne ja vana asi saab
uue elu.
(Kardo, Mihkel, Trister, Daniel)
3. TUND MUSTKUNSTI
Mustkunstitunni sõpitakse trikke, et osataks nukraid inimesi rõõmsamaks teha.
Need trikid ei ole ohtlikud ega rasked, kõik õpilased omandavad algkursuse
lõpuks elementaarsed trikitamisvõtted.
Õpetaja toob tundi kaasa vajalikud vahendid, see on tavaliselt 7. ja 8. tund
suuremas saalis.
Tavaliselt õpitakse seda 10aastaselt, mitt enne. Alati vajatakse ka nn
vabatahtlikke katsejäneseid.
(Eliise ja Jane)
1. TARK LAPSEVANEM
Ainetunnis valmistatakse meid ette
reaalseks eluk. Kuidas olla tulevikus
hea ema/isa. Me oleme kõik
tuleviku lapsevanemad, kuidas aga
oma lapsi kasvatada nii, et nad meid
kuulaksid ja kuulata lapsi nii, et nad
meiega räägiksid. Oleme ise hetkel
sellises eas, et ega me ei taha teha
kõike seda, mida meile vanemad
ütlevad. See aine võiks hõlmata
teemasid lapse sünnist kuni
täiskasvanuks saamiseni.
Igale teoreetilisele tunnile võiks
järgneda praktiline tund. Tunde viiksid
läbi oma valdkonna spetsialistid,
võiksid toimuda videotreeningud
suhtlemise arendamiseks, sest kahjuks
näeme tihti, purunenud perekondi, sest
omavahel ei suudeta koos probleeme
lahendada. Näited reaalsest elust,
nende läbimängimine.
2. ÕNNETUND
Õpitakse vastutustunnet,
kuulamisoskust, õpitakse arvestama
klassikaaslaste soovidega.
Iga nädal on üks nn õnne päev, kus
õpilased saavad järele vastata oma
ebaõnnestunud töid /kui on saadud
hinne1, 2 või ka 3. Kolme vastamine
on meie klassi tüdrukutele oluline,
poistele hinne 3 sobib/. Õpilased,
kellel on hinnetega kõik OK saavad
tegeleda koolis kaunite kunstide,
spordiga või siis lihtsalt koos klassiga
aega veeta. Võib teha ka väljasõite,
tutvuda huvitavate inimestega jne. Üks
tingimus on: KOOLIS PEAB OLEMA
VAIKUS! PEAB OSKAMA
KUULATA KAASLAST!
3. EKSTREEMTUND
Õpitakse läbi praktiliste tegevuste
ekstreemsetes olukordades
toimetulekut ja ellujäämist.
Tehakse ja käiakse kohtades, mis
tekitavad sellise mõnusa hirmu tunde,
et süda hakkab kiiresti tuksuma, nt
sukeldumine, mägironimine, kardiga
sõitmine, kärestikulistel jõgedel
toimetulek, metsa jäämine ilma
telefonita, söögi ja joogita jne.
Õpitakse ohutust, toimetulekut
erinevate õnnetuste korral. Koolis
räägitakse küll, kuid seda on väga
vähe. Peavad olema praktilised tunnid
ja pidevalt.
1. TUND – LEIUTAMISE TUND.
See oleks tund kus lapsed saavad olla loovad ja leiutada asju. Seal õpetatakse kuidas leiutada ja ehitada uusi vidinaid mida oleks maailmas veel vaja. Iga õpilane saab mõelda välja enda asja, tutvustada ideed ja leida ise lahendusi kuidas seda oleks kõige parem valmistada.
Tund võiks toimuda hea ilmaga õues kuskil ilusa looduse keskel, kus on lauad ja toolid ja kõik meisterdamiseks vajalik. Seal tehakse palju erinevaid katseid.
2. TUND – MÕÕGAKUNSTI TUND.
Selles tunnis peaksid õpetama professionaalsed mõõgavõitlejad. Räägitakse kuidas muistsel ajal elu käis. Saab õppida endale valmistama muinassõdalase varustust. Õpitakse kuidas ehitati vanasti linnuseid ja kuidas rünnakutele vastu seisti. Tutvustatakse muistseid relvi ja erinevaid muinasaegseid esemeid ning riideid. Saab endale raudrüü, kilbi teha ja mõõka meisterdada ja pärast õpetab mõõgavõitleja kuidas vanal ajal võitlus käis.
3. TUND – CHILLIMISE TUND
Tund toimub mõnusas klassiruumis kus on pehmed tugitoolid, diivanid ja
mõned lauad. Kui tund algab saab klassi tulles kohe ukse kõrvalt endale
maiustust valida. Ühes nurgas on suur muusikakeskus, kus võib käima panna
endale sobiva loo või siis on igal lapsed oma kõrvaklapid, millest on lubatud
ülesannete lahendamise ajal muusikat kuulata. Siis valivad õpilased endale meelepärase koha, söövad kommi ja ajavad veidi sõpradega juttu. Peale seda
algab õppimise aeg. Kõik ülesanded on lõbusad ja mängulised, neid saab lahendada arvutis.
1. TUND - ELUS TOIMETULEKU TUND.
See on tund mis ei peaks toimuma alati klassiruumis vaid saaks erinevates asutustes läbi mängida erinevaid olukordi.
Selles tunnis me õpiksime ja kogeksime kuidas:
• pangast raha välja võtta;
• kuidas endale teha kliendikaarti;
• kuidas valmistada süüa;
• kuidas arveid maksta;
• kuidas anda esmaabi ja elustamist teha;
• kuidas looduses orienteeruda kui nutitelefoni pole;
• kuidas bussi aegu vaadata ja õige buss leida;
• kuidas ennast kaitsta;
• kuidas panna kinni aega eriarstile;
• kuidas teha metsas lõket ja meisterdada peavarju;
• kuidas poes nutikassat kasutada;
Tunni teeks eriti ägedaks see kui kõik saaksidki reaalselt neid asju proovida ja harjutada.
2. TUND – TEHNIKA TUND.
Selles tunnis oleks võimalik õppida kuidas
sõita ja teha trikke ATV-ga, mootorrattaga,
rolleriga, krossikaga. Iga laps võiks võtta
kaasa oma masina või kui endal ei ole, siis saaks kooli masinat kasutada. Kindlasti võiks keegi õpetada milline on õige turvavarustus ja kus seda osta saaks. Kooli juures oleksid olemas erinevad rajad: liivarajad, sopasafari rada ja üks rada mille õpilased ise välja mõtlevad. Õpilased kes on sellel alal juba tegijad võiksid olla õpetajaks. Vahel saaksime seal õppida kuidas masinaid hooldada ja parandada. Kindlasti võiks toimuda ka võistlusi, et saaks sõpradega koos rallitada.
3. TUND – ARVUTIMÄNGUDE TUND
See oleks tund kus tutvustatakse erinevaid arvutimänge. Peale seda
lubatakse veidi aega mängida oma lemmik arvutimängu aga
antakse mänguga seoses ülesandeid. Tund toimuks arvutiklassis kus
saab kasutada erinevaid vidinaid nagu näiteks: VR prillid, nintendo
switchiga, playstationiga, x-boxiga ja sportlike mängude jaoks
oleks wii. Õpetatakse ka programmeerima lisandeid minecrafti mängule näiteks. Õpetatakse valmistama oma LAN maailma koos commond blokiga.
Mia, Liis, Sandra, Kaspar, Andreas, Anne-Lissy, Markus
1. TUND – KUMMITUSTE JA PARANORMAALSE AKTIIVSUSE TUND
Selles tunnis käivad õpilased mahajäetud majades kus on väidetavalt kummitused. Käiakse inimestelt kogumas lugusid kummituste kohta. Uuritakse nõiakunsti erinevaid rituaale. Tunnis saab õppida needusi maha võtma ja musta maagiat. Mängitakse Bloody Meeryt (kummituste mäng) ja proovitakse suhelda vaimudega, õpitakse ennustamise kunsti.
Vaadatakse teemakohaseid filme ja loetakse vastavaid raamatuid.
2. TUND – LEMMIKLOOMA TUND
elles tunnis räägitakse lemmikloomadest. Õpetatakse nende eest hoolitsema, räägitakse nende toitmisest ja hooldamisest. Mõnes tunnis lubatakse võtta lemmikloomad kaasa, vahel külastatakse loomade varjupaika ja hooldatakse seal loomi ja mängitakse nendega. Õpetatakse kuidas ettevalmistada kalade võtmiseks akvaarium. Räägitakse millised kalad sobivad omavahel koos elama ja kuidas hiljem akvaariumi hooldada ja puhastada.
Koera sõpradele õpetatakse kuidas dresseerida koeri ja õpetada trikke.
3. TUND – MAGAMISE TUND
Selles tunnis õpitakse kuidas hästi puhata. Õpetatakse kuidas kiiresti magama jääda ja räägitakse sellest kas erinevad voodipesud mõjutavad une kvaliteeti. See oleks erladi klass kus on pimendavad rulood ja mõnusad pehmed voodid. Iga voodi vahel on vahesirmid. Sa võid seal magada ja puhata aga kui und ei ole siis võid lihtsalt ennast mõnusalt tunda ja nutiseadmes olla, filmi vaadata või muinasjuttu kuulata.)
1. TUND – ENESE TUNDMAÕPPIMISE TUND
Selles tunnis keskendutakse enda tundma õppimisele. Kuulatakse loenguid parimatelt psühholoogidelt ja terapeutidelt, tehakse erinevaid teste mis aitavad ennast paremini tundma õppida. Kogetakse kuidas sa erinevates olukordades reageerid ja õpitakse rahunemise võtteid. Tegeldakse joogaga – jooga maailma kogetakse läbi iseenese keha, meele ja spirituaalsuse, tehakse vaikuseminuteid. Õpitakse dünaamilisi hingamistehnikaid, kehalukkusid, meditasioone ja mantraid.
2. TUND – FILMI AJALUGU
Räägitakse millised filmid on kvaliteetsed, kuidas neid teha ja monteerida. Räägitakse filmi ajaloost. Vaadatakse erinvaid filme ja hiljem arutletakse nende üle. Kutsutakse külla kuulsaid näitlejaid läbi aegade. Õpetatakse stsenaariumi kirjutamist, filmimist ja monteerimist. Tunnid võiksid toimuda kinosaalis.
3. TUND – ASTRONOOMIA TUND
Selles tunnis saaks rohkem teada taevakehade ja universumi kohta – tähtkujud, supernoovad jne. Tunnis võiks olla rohkesti arutelusid ja uurimist. Me uuriksime galaktikat ja kosmoloogiat. Õpetaja korraldaks teleskoobivaatlusi, väljasõite ja astronoomiateemalisi vabaõhuüritusi.
1. Tehnikatund
Kus soovijad saaksid õppida "putitama" erinevat tehnikat: alates jalgrattast lõpetades mõne romuralliautoga. Samas võiks nad seal õppida ka auto- või/ja rollerisõitu ning liiklusohutust. Juhendajateks võiksid olla tehnikahuvilised isad ja vanaisad - neid meil õnneks jagub.
2. Ilusa perenaise tund
Soovijad saaksid õppida kõiksugu enese eest hoolitsemise nippe: alustades igapäevasest hügieenist, juuste hooldusest, lihtsamatest soengute tegemisest. Samuti soovisid õpilased ära õppida edulaid koristusnippe ja riiete korrashoidu. Samuti võiks selles tunnis õppida koduste tähtpäevade tähistamist - huvitavaid ideid laste sünnipäevade korraldamiseks koos mängude ja toitlustamise korraldamisega.
3. Tantsutund
Kus õpitakse lisaks erinevatele showtantsu-stiilidele ka akrobaatikat.
I
1. Aiandus.
Aianduse tunni jaoks oleks kasvuhoonemoodi klass, kus oleks palju taimi. Seal
õpetataks, kuidas taimede eest hoolt kanda, neid väetada. Seal õpetatakse ka erinevaid
taimeliike ning tutvustatakse nende kasvukohtasid. Meil oleks igal aastal uus ja rohkem hoolt
vajav taim, mis oleks päriselt meie oma. Me saaksime seda taime ka koju võtta, kui tahame
ja igal nädalal tervelt tagasi tuua. Kui kooliaasta läbi saab, saavad kõik oma taimed koju ja ei
pea neid enam kooli tagasi tooma.
2. Grupitund.
Selles tunnis tehakse koostööd. Klass jaotab end gruppidesse ja õpetaja annab
igale grupile ülesande, mida grupp täitma peab. Kui grupil ülesanne valmis on, viib iga grupi
kapten nende tehtud töö õpetajale, õpetaja hindab töid ning küsib, kas kõik ikka tegid
koostööd.
3. Disainitund.
Seal me õpime, kuidas disainida erinevaid asju. Me õpime asju nii kaunistama,
et see oleks ilus, aga mitte nii, et see liiga palju kaunistatud on. Ja ka nii, et kaunistatud asi ei
oleks liiga tagasihoidlik. Me õpime paigutama mingeid märke ja kirju erinevatele siltidele, nii
et seda oleks hea lugeda. Me mõtleme välja erinevaid värvikombinatsioone, et need
üksteisega kokku sobiksid.
Elerin Meier, Birgit Kolts, Jette Josefine Liiva
II
1. Mugavustund.
See oleks hästi mõnus, istutaks või lebataks suurtel pehmetel
toolidel. See oleks alati esimene tund, et ennast käima saada. Seal võiks pakkude näiteks
maasikaid või midagi kasulikku või eelkõige maitsvat. Seal vaataks me mõnda lahedat ja
toredat filmi või kuulaks mõnd huvitavat juttu. Kui sel päeval oleks tulemas mõni kontrolltöö,
saaks selles tunnis koos hulgakesi korrata ja see oleks nii tore kui ka kasulik.
2. Kuldvillaku tund.
See oleks kõikide tundide teemade kohta.
3. Ja naljatund oleks kõige ägedam!
Naljatunnis võiksid olla mugavad pingid poolkaldus, sinna
võiks kutsuda klounid või midagi muud hästi naljakat ja vahvat. See oleks hea vaheldus
masendavast koolielust, sest iga kord on ju hirm, kuidas kontrolltöö läheb! See võiks olla
viimane tund, et rõõmsalt koju minna.
4. Looduse hoidmise tund võiks olla kord nädalas või isegi kuus.
Me võiks selles tunnis prügi
koristada õuest ning oravatele ja lindudele süüa anda. Näiteks mina proovin alati
päevalilleseemneid taskus hoida, et neid vajadusel kellelegi pakkuda saaks.
5. Suhtlustunnis
saaks klassikaaslastega suhelda ja mänge mängida, sest oleme ausad,
vahetunnid on nii lühikesed!
6. Telkimise tund
õpetaks looduses hakkamasaamist. See oleks näiteks kord aastas. Me ostaks
endale toidu kaasa ja veedaks öö metsas.
7. Just dance tunnis me tantsiks. See toimuks eraldi gruppides. See oleks päris väsitav nagu
kehaline kasvatus ja toimuks ainult nendele päevadel, mil kehalist kasvatust poleks.
Tinke Lote Sild
III
Kõigepealt loomulikult loomatund. Seal saaks joonistada loomi ja see oleks 45 minutit pikk
tund. Kord aastaks käidaks selle tunni ajal Loomaaias. Seal tunnis saaks kuulda loomade
elust, mängida loomateemalisis mänge (grupid ise koostavad mängud9, seal tehtaks esitlusi
loomade kohta ja tutvustataks neid teistele. Hindeid pannakse selles tunnis mängude ja
esitluste tegemise eest. Tund peaks toimuma kindlasti reedel ja loomulikult õues ka. Kui
näiteks paks lumi maas, ka siis toimuks tund õues. Soojade ilmade puhul võiks aga selle tunni
ajal lausa ujuma minna. Eesmärgiks jääks ikka rohkem loomi ja nende maailma tundma
õppida.
Koduõpetuse tund. Seal õpitakse koduseid töid nagu nõude pesemine, lauakatmine,
koristamine jne. See võiks olla kaks korda kuus. Seal saaks hindeid ka. See tund on vajalik
selleks, et õppida kodus paremini hakkama saama. Materjalid tuleb ise muretseda ja iga tund
sisaldaks midagi uut!
Moetund. Seal saab kujundada riideid ja neid ka ise valmistada. See tund toimuks vaid ühe
korra kuus, sest siis jaguks aega ka riiete kujundamiseks. Materjali peaks jällegi ise ostma ja
sa võid teha just seda, mida ise tahad! Ainus tingimus, et see peab olema riietusese!
Loomulikult saab selle eest ka hindeid, isegi tunnistusele. See tund võiks toimuda 5-9klassini.
Seal võib ka kududa mütse, kindaid jne. see tund oleks vajalik, et õppida ise riideid tegema.
Silvia Soomets
IV
Kasulik tund oleks kindlasti viipekeele tund. Viipekeele tunnis õpetatakse viipekeeles suhtlemist.
Seda õpetatakse arvuti abil läbi mängude ja õppevideote. Viipekeelt õpetatakse ka neile, kes ise ei
ole kurdid ega tummad. Selle keele tundmine oleks kasulik näiteks tundides suhtlemiseks ilma
hääleta ja teisi segamata.
Kaardilugemise tund oleks elus väga kasulik. Kaardilugemise tund õpetaks, kuidas kaardi abil
orienteeruda ja metsas mitte ära eksida. Tunnis mängitaks toredaid orienteerumismänge. Elus saaks
kasutada selles tunnis saadud teadmisi selleks, et mitte kunagi kuskil ära ei eksiks.
Tulevikutund. Selles õpetatakse, kuidas leida tööd, kuidas saada hea maja ja kuidas raha investeerida.
Tulevikutunnis õpetataks ka seda, kuidas süüa teha ja kuidas oma eluga hakkama saada. Selles tunnis
viidaks läbi erinevaid kasulikke koolitusi.
Aadu Tordik
1. Mängutund
Selles tunnis saab mängida Kendamadega (Jaapani traditsiooniline mänguasi, mis koosneb
käepidemest ja pallist, mida ühendab nöör.), õppida erinevaid trikke tegema, võistelda
omavahel. Mängutunnis saab mängida ka erinevaid lauamänge, kaardimänge jm. Telefonid
on keelatud. Tunnis on keelatud ka karjuda, joosta, lollitada. Mängutund toimub koolimaja
klassis.
2. Seiklusraja tund toas
Koolimajas on erinevad seiklusrajad ja kõik lapsed saavad terve tund ronida.
3. Magamise tund
Tund viiakse läbi toas. Klassiruum on soe, vaikne ja hämar. Lapsed saavad magada ja
puhata.
4. Lahkuse tund
Selles tunnis õpitakse olema lahke õpetajate vastu. Toimub klassis nr 312.
1. Troonitund
Õpime tundma ja kasutama troone.
Lennutame ja juhtime troone.
Õpime trooniga pildistama ja filmima.
Õpime juhioskust ja tähelepanu.
Annab võimaluse tehnikaga tutvuda.
Õpime koostööd tegema.
2. Mängutund
Rõõmus tund, kus tutvume erinevate
mängudega: sportlikke ja
lauamängudega.
Õpime üksteisega arvestama.
Mängime üksi või sõpradega.
Mängime klassis või õues.
Saame kiiremaks, targemaks ja
tugevamaks, tähelepanelikumaks.
Õpime kaotama ja võitma.
Õpime mängureeglitest kinni pidama.
Õpime järeldusi tegema, miks läheb
halvasti või hästi.
Õpime olema rahulikud ja vaiksed.
3. Võitluskunstitund
Õpime võitlema.
Õpime kasutama erinevaid relvi ja
tehnikaid.
Õpime end kaitsma.
Õpime teisi kaitsma.
Õpime, kuidas võitluses viga ei saaks.
Õpime rahulikkust ja vastutust oma
tegude eest.
1. MAGAMISE TUND
Selles tunnis õpitakse magama nii, et unenäod oleksid head ja puhkaks välja. Tund viiakse läbi nii, et kõik lapsed heidavad vooditesse pikali ja siis lauldakse koos unelaulu kuni keegi enam üleval ei ole. Tund kestaks 1h ja 40 minutit. Selline tund oleks neli korda nädalas, soovitavalt esmaspäeval, teisipäeval, kolmapäeval ja reedel. Pärast seda tundi saaks värske peaga teha edasi tavalist õppetööd. Tund toimuks alati peale söömist.
2. MÄNGIMISE TUND
Selles tunnis õpetatakse erinevaid mänge mängima. Selleks on vaja eraldi õpetajat või siis õpetavad lapsed teine-teist. Selles tunnis õpitakse kaardimänge, seltskonnamänge, videomänge, telefoni mänge, kentamat väga vanu mänge ja veel palju muud. Tund toimuks üks kord nädalas.
3. SÖÖGI TEGEMISE TUND
Selles tunnis tehakse enda klassile ise süüa. Kahel päeval nädalas ei pea kokad tööle tulema ja saavad vaba päeva. Siis teevad klassid endale ise süüa ja õpivad toitude koostisosi. See tund võiks olla enne magamise tun
1. Mängude tund
See oleks tund, kus mängiksime erinevaid lauamänge, kaardimänge jms. sest mäng ühendab ning liidab õpilasi. Mängiksime läbi kõik mängud, mis meil olemas poodides on.
2. Autotund
See oleks selline tund, kus õppiksime tehnikat ja liiklusohutust, ehk kuhu käib autol bensiin ja mis on kojamees ning mis märk seal teeotsas oligi?
3. Disainitund
Samaaegselt autotunniga ning saavad valida, kes soovivad nii poisid kui tüdrukud - see oleks selline tund, kus õpime disaini nii riietuses kui ka sisustuses. Looksime erinevaid outfite riietuses kui ka sisustaksime klassiruume ning mmud sellist. Disain toimuks nii digitaalselt kui ka käsitsi.
1. BÄNDITUND
Kus kõik õpilased õpiksid mõnd muusikariista või laulmist (solistid). Nii tore olek terve klassiga koos musitseerida, esineda.
2. PEOTUND
Kus õpiksime erinevaid üritusi läbi viima (sünnipäevad, jõulud, sõbrapäev, rahvakalendri tähtpäevad jne). Õpiksime vastavaid kombeid, mänge, kaunistusi tegema, ürituste juhtimist.
3. MÕNULEMISTUND
Võtmesõnadeks on VAIKUS JA RAHU. Võimaldatud on mõnus ruum, kus saab vaikuses raamatut lugeda, puslesid kokku panna, kõrvaklappidega muusikat kuulata, joonistada, käsitööd teha, ristsõnu lahendada või lihtsalt niisama mõnuleda ja mõtiskleda.
1. DJ tund
Õpitakse dj vahenditega muusikat tegema ja ennast väljendama. Seda tundi viiakse läbi Ideeviida projekti raames ostetud asjadega või siis tulebki DJ õpetama oma vahenditega.
2. Enesekaitse tund
Selles õpitakse, kuidas kaitsta end ohtude eest erinevates olukordades, toimub nii teoreetilise kui ka praktilise õppusena.
3. Kokandustund
Õpitakse valmistama erinevaid toite, viiakse läbi praktilise tegvusena, külla kutsutakse ka erinevaid kokkasid õpetajateks.
Ma käin Kuusalu Kaskkoolis. Minu unistuste koolitunnid on, meele arendamise tund (kus proovitakse erinevaid toidu aineid pimesi ja öeldakse mis sinna sisse on pandud), looduse säätmise tund, leiutamise tund (kus tehakse midagi uut mida pole veel leiutatud).
1. KERAAMIKAKUNST
See tund võiks toimuda 2 korda õppeaastas. Valitakse üks koolipäev, et see tund läbi viia. Üldiselt, sellel tunnil valmistame nõud.
2. MEISTRIKLASS
Selles tunnis õpime meikima, soenguid tegema, maniküüri tegema ja disainima. See on vabatahtlik tund, kes tahab see käib (isegi poisid saavad käija). Toimiks iga kolme kuu tagant. Kestab 3 tundi.
3. BEATBOXING
Õpitakse, kuidas suu abil pilli- ja muude helide jäljendada. Toimub üks kord nädalas.